UCZENIE NA PODSTAWIE DOŚWIADCZANIA. PODRĘCZNIK DLA EDUKATORÓW, COACHÓW, TRENERÓW

Książka Davida i Alice Kolbów Uczenie na podstawie doświadczania to podręcznik, który daje wyczerpujący wykład filozofii uczenia na podstawie doświadczania oraz zawiera niezliczone praktyczne podpowiedzi, jak – będąc edukatorem, trenerem lub coachem – wykorzystać te idee w swojej praktyce zawodowej. Dzięki lekturze książki odnaleźć można źródła i głębokie rozumienie znanych w Polsce pojęć Cyklu Uczenia się czy Stylów Uczenia się oraz zapoznać się z innymi wartościowymi pomysłami, które pozwalają badać, projektować i prowadzić procesy uczenia w paradygmacie doświadczeniowym. Autorzy z różnych perspektyw pokazują wartość czerpania z przeżyć i doświadczeń uczestników zajęć oraz przypominają, że pełniąc rolę nauczycieli i nauczycielek pracujących na podstawie doświadczania sami musimy uczyć się i rozwijać przez całe życie. Zachęcają także profesjonalistów, aby odważali się budować i rozwijać własne, osobiste filozofie uczenia. To książka, która zmienia życie. Lektura obowiązkowa dla wszystkich, którzy w mniej lub bardziej formalnych rolach zajmują się wspieraniem innych w rozwoju i uczeniu się.

Tytuł: Uczenie na podstawie doświadczania

Podtytuł: Podręcznik dla trenerów, edukatorów, coachów

Autorzy: Alice Kolb, David Kolb

Tłumaczenie: Marta Bręgiel – Pant

Wydawnictwo: Dialogi & Zmysły

Język wydania: polski

Język oryginału: angielski

Liczba stron: 528

Numer wydania: I

Data premiery: 12.12.2022 r.

Rok wydania: 2022

Wymiary książki: 150 mm x 220 mm x 40 mm

Indeks: tak

Numer ISBN: 978-83-965909-0-9

Recenzje:

Nareszcie! Trzymacie w rękach jedną z najważniejszych książek ostatnich czasów. Wydaje się, że to naukowa, specjalistyczna pozycja dla osób zajmujących się edukacją. Oczywiście dla nauczycieli,trenerów, edukatorów, pracowników nauki jest bezcenna. Wywraca podstawowy schemat edukacyjny opierający się na wymuszaniu biernego przyswajania informacji. Pokazuje drogę do rzeczywistego rozwoju głębokich kompetencji, ale też umiejętności, gorącej wiedzy, rozumienia świata. Opisuje teorię i metodykę wspierania podmiotowego uczenia się opierającą się na naturalnej zdolności naszego mózgu – doświadczaniu. Książka Alice i Davida Kolbów wyznacza jednak o wiele szersze horyzonty. Mówi o naturze człowieka, pokazuje sensowny kierunek rozwoju cywilizacji. Z naukową ostrożnością, buduje rzetelną teorię uczenia się na podstawie doświadczenia, nie pomijając dylematów i wskazując na problemy wciąż domagające się rozwiązania. Teoria ta jest także głęboko zanurzona w praktyce, stanowi podstawę sprawdzonej metodologii. Oprócz ludzi zajmujących się edukacją powinni ją przeczytać: – ludzie biznesu, bo biznes przyszłości to nieustanne uczenie się wywołane zmieniającym się otoczeniem, eksplodujące nowe technologie, generujące często nieznane wcześniej wyzwania; – ekolodzy i ludzie przejmujący się kryzysem klimatycznym – bo bez zmiany sposobu poznawania świata i metod rozwijania świadomości nie poradzimy sobie z tym, co nam grozi; – animatorzy, urzędnicy, a nawet odpowiedzialni politycy, czyli ludzie zajmujący się rozwijaniem aktywności obywatelskiej, angażowaniem w życie publiczne, rozwijaniem realnej, organicznej demokracji; – lekarze i wszyscy zajmujący się zdrowiem – bo tylko ucząc się na podstawie doświadczenia można zwiększyć rezyliencję, czyli tak niezbędną w trudnych czasach odporność psychiczną, redukującą skutki wszechobecnego stresu; Właściwie powinien przeczytać ja każdy, kto chce żyć świadomie, być autorem swojego życia, budować świat oparty na dialogu, współpracy i twórczości.
Jacek Jakubowski
Grupa TROP

Trudno wyobrazić sobie książkę bardziej wartościową dla osób pomagających innym w uczeniu się niż Uczenie na podstawie doświadczania. Podręcznik dla edukatorów, trenerów, coachów Alice Y. Kolb i Davida A. Kolba. Praca ta jest obszernym studium nad uczeniem się i rolą świadomego doświadczania w procesie poznawczym. Bazuje na teoriach takich wybitnych pedagogów, psychologów i filozofów jak między innymi John Dewey, William James, Kurt Lewin, Jean Piaget, Lew Wygotski czy Carl Jung. Narracja pracy prowadzona jest swobodnie, ułatwia to przekazanie wiedzy w przystępny sposób. Czytelnicy znajdą w książce nie tylko omówienie Cyklu Uczenia się przez doświadczenie oraz Stylów Uczenia się, ale także pogłębiony opis relacji pomiędzy uczeniem się a rozwojem, który uwydatnia
całożyciowy charakter procesu uczenia się. Osoby pomagające innym uczyć się, znajdą w książce wskazówki, jak wspierać jednostki w kształtowaniu i monitorowaniu ich procesu uczenia się, poprzez rozwijanie umiejętności metakognitywnych, wzmacnianie uważności i stosowanie bardziej świadomych praktyk uczenia się. Ponadto w podręczniku omówione zostały sposoby wykorzystania wiedzy o uczeniu się w pracy z zespołami w organizacjach. Książkę Uczenie na podstawie doświadczania z całą pewnością polecić można nauczycielom i nauczycielkom, wykładowcom i wykładowczyniom, trenerom i trenerkom, a także innym osobom, którym zależy na wspieraniu jednostek i grup w podejmowaniu i przezwyciężaniu wyzwań w procesie uczenia się przez całe życie.
Prof. UAM dr hab. Barbara Jankowiak